Dolayısıyla düşünceler üzerine düşünme becerisini geliştirerek iş birliğine dayalı yeni fikirler ortaya çıkarır. Karşıt görüşlere dair fikirlerini özenli ve saygılı bir biçimde ifade eder. Sınıf içinde gelişen özenli düşünme, özenli konuşma ve özenli yazmayı da beraberinde getirir. P4C, öğrencinin derse katılımını büyük bir oranda artırmaktadır. Öğretmen yalnızca bilgiyi aktaran değil , aynı zamanda sorular sorarak yeni düşüncelerin ortaya çıkmasını sağlayan bir rehberdir. Öğrenci bu metod ile bilginin pasif alıcısı olmaktan çıkarak , arkadaşları ve öğretmeniyle birlikte düşünerek, diyalog kurarak derste aktif bir rol alır. Bu durum sınıf içinde öğretmenin sınıf yönetimiyle ilgili olarak yaşadığı bir çok problemi ortadan kaldırmaktadır. Öğrenci böyle bir sınıf ikliminde, yargılanmaktan, eleştirilmekten, diğer arkadaşlarıyla karşılaştırılmaktan, rekabetten uzaklaşarak düşüncelerini özgürce ifade edebilme olanağı bulmaktadır.